一、 設計與探究實踐活動室（簡稱：設計室 ）

　　序號 產品名稱 規格及技術參數

　　1 書寫板 規格：2400mm1000mm。墨綠色，磁性，能吸附磁體。符合WS99-1998

　　2 教師演示臺 基本規格：2400700850（mm）（以學校實際情況為準），板木結構。臺面:采用美國威盛亞防火板貼面，素材25mm優質刨花板。臺身: 采用18mm厚環保型三聚氰胺板,截面用優質PVC封邊條機械高溫熱壓封邊,ABS專用連接件連接,帶可調底腳；電源插座到位；預留多媒體設備(顯示器,主機,實物展臺,中控、媒體設備)的位置。所用板材應符合國家E1級標準。

　　3 水槽 430330200mm；一體化臺面；臺身: 采用18mm厚環保型三聚氰胺板,截面用優質PVC封邊條機械高溫熱壓封邊,立腿及底邊用鋁合金型材鑲裝；實驗室專用5mm厚PP水槽，實驗室專用高壓三聯銅芯包塑水嘴（一高二低），瓷芯水閥。所用板材符合國家E1級標準。

　　4 學生設計桌 基本規格:2000*1200*760（mm）（以學校實際情況為準,輕便、活動，可根據需要設計組成多種規格形狀的桌面形式），鋼木結構。臺面：采用美國威盛亞防火板貼面，素材25mm優質刨花板；立柱：采用(不小于40*40mm,壁厚1.8mm)優質矩形鋼管，鋼制配件經除銹、酸洗、磷化、環氧樹脂高溫固化處理；整個臺面一體化設計；電源插座到位；所用板材符合國家E1級標準。

　　5 學生凳 塑鋼或鋼木結構，(塑鋼結構凳面采用工程塑料ABS注塑成型)；凳面高450mm；鋼制部件經酸洗、磷化、噴塑處理。符合國家標準。

　　6 儀器柜 基本規格：12005002000mm（以學校實際情況為準）。板木結構。柜身：板材采用18mm環保型三聚氰氨板,截面用優質PVC封邊條機械高溫熱壓封邊；上部為木框玻璃對開門,設二層活動隔板,下部為板式對開門,內設一層活動隔板；帶可調底腳。所用板材符合國家E1級標準。

　　7 學生作品柜 基本規格：1200mm500mm2000mm（以學校實際情況為準）。鋁合金框架，板材采用18mm環保型三聚氰氨板,截面用優質PVC封邊條機械高溫熱壓封邊；上部為5mm鋼化玻璃左右推拉門,二層不小于10mm厚鋼化玻璃活動隔板,下部為板式對開門,內設活動隔板一層；帶可調底腳；所用板材符合國家E1級標準。

　　8 水電管線安裝 配置總控電源:帶有防雷設施,有可靠接地保護；給水；采用優質專用PPR管，每套水嘴設一控制閥門；排水：采用優質PVC管，連接處密封；地下配電：采用PVC阻燃塑料管，內穿塑銅線；地上采用鋁塑護套管，內穿塑銅線并有效固定。

　　9 墻面裝飾 整體粉白，掛守則，技術(剖面)掛圖,鏡框,學生作品欄等。體現技術文化,并可以方便更新。

　　信息設備：

　　序號 產品名稱 規格及技術參數 配備數量

　　10 計算機 E4600/Intel 945GC；/1GB DDR2/160GB/DVDRW/2600PRO 256M獨立顯卡；正版XP/帶I/O安全蓋板,保證外接設備的防盜/19寸液晶顯示器（寬屏）。 1

　　11 投影機 LCD，3000流明以上，分辨率：1024768；密封防塵，5KG以上；燈泡使用時間長達5000小時；網絡接口，可同時投影多臺計算機信號；環保節能認證。 1

　　12 幕布 100寸。幕布采用進口幕布（玻纖復合幕布四層壓制而成)；視角60度以上；增益1.6倍以上；幕布防火、防霉、無異味、幕面平整，不變色、變形、可清洗。 1

　　13 多媒體集中控系統 具有3C認證，教育專用,含VGA三進兩出,面板筆記本電腦接口，投影機延時保護，寫碼軟件，232接口投影機控制，一鍵式切換。 1

　　14 視頻展示臺 符合JY/T0363-2002；85萬像素，16幀圖象存儲，1/3"SONY PS CCD,雙燈，冷光源背光燈板，12倍光學放大8倍數碼/電動聚焦/正負片反轉數字視頻。 1

　　15 無線咪系統 雙路無線麥克風輸入,大于10m有效距離,一領夾一手持。 1

　　16 功放 3路話筒輸入，反饋嘯叫抑制，2*120W 1

　　17 音箱 音箱100W*2，二分頻. 1

　　18 輔材 各種線材、管線鋪設，網絡接口等。 1

　　教師教學器材

　　序號 名稱 型號 技術參數與規格要求 備 注 配備數量

　　19 圖書資料 SDJYS1001 電工、木工、機械工人切削、鉗工工藝、五金手冊、機械制圖國家標準各1冊。 1

　　20 AutoCAD教育版 SDJYS1002 講授Auto CAD的實例應用，實例的制作操作步驟清晰易懂。 1

　　21 視聽資料 SDJYS1003 配合教材教學內容的（經典結構、技術試驗、技術探究、技術奧秘、技術在各領域應用等）掛圖、課件、視頻及圖書資料。 1

　　24 三視圖投影演示儀 SDJYS1004 活動式三維正交結構，可標注投影圖；可直觀顯示三維投影體系，幫助完成三視圖的教學。 用于《技術與設計1》第六章第二節 “常見的技術圖樣” 中關于正投影與三視圖的教學輔助教具，也可用于《 技術與設計2 》第一單元第二節“穩定結構的探析”的輔助教具。 1

　　25 多功能控制平臺（與結構承重測試儀配套使用） SDJYS1005 微電腦控制，可連接32個傳感器，模擬、數字信號輸入輸出；高分辨率屏幕320X240, 屏幕尺寸：140*130mm，測試數據或圖線自動顯示；與其它的配件組合，能測試材料的形變、電機轉速、壓力強度、溫度、電壓、電流、等教學中相關試驗的技術數據，能進行溫控、聲控、光控等，并通過USB接口與電腦相連進行數據處理。 能根據需要進行簡單的技術試驗，并進行評價，寫出試驗報告。分析典型的案例，了解手動控制、自動控制，熟悉簡單的開環控制和閉環控制系統的基本組成和簡單的工作過程 1

　　26 結構承重測試儀（與多功能控制器配套使用） SDJYS1006 1、壓力傳感器：測量范圍為0—150牛頓，綜合誤差不大于0.5%。2、距離傳感器：測量距離的有效范圍為0-6mm，綜合誤差10％。3、信號采集輸出器：傳輸二路壓力和一路距離（位移）傳感信號。4、重量：58.82牛頓.（5.8kg）。5、尺寸：長600mm寬180mm高410mm。 可用于《技術與設計1》第二章技術世界中的設計、第七章模型或原型的制作、《技術與設計2》第一單元結構與設計等教學內容。可完成下列試驗：相同材質、不同形狀（方形、圓形、L形、工字形等）及不同材質的構件強度測試。 1

　　27 升旗試驗裝置 SDJYS1007 可由老師演示、分析，也可由學生自行試驗，體驗設計過程等。仿真模型，連接方式為插接形式，定時裝置（機械定時仿器、電子定時器）、電動機、旗桿、滑輪、變速齒輪箱、電動機調速器，控制部分可拓展。 用于《技術與設計2》第四單元第三節“閉環控制系統中的干擾和反饋”中關于反饋部分的教學演示和學生親身體驗活動，也可以作為閉環控制系統的拓展練習。 1

　　28 自動門試驗裝置 SDJYS1008 裝置既能手動控制開關門也能自動控制開關門；具有自動門仿真功能，演示人靠近時自動開門，延時后自動閉門，開閉門到達極限位置能自動停止；讓學生自行組裝實現光控、聲控等開啟自動門功能。 用于《技術與設計2》第四單元第二節“控制系統的工作過程與方式”第三節“閉環控制系統的干擾與反饋”的教學探究實踐活動。也可作為《技術與設計1》第二章第二節“設計中的人機關系”的拓展活動項目。 1

　　29 材料強度測試儀 SDJYS1009 使用此儀器可以對不同材料的硬度、強度、抗壓力、拉斷力等參數進行測量，測量結果可直觀準確的顯示出來。1、材料最大長度：200mm 最大壓力：500N 材料最大形變量：25mm2、上下限比較值自由設定，自動聲報警及電平信號輸出。3、測試方向顯示（拉力+，推力—）。4、段式液晶顯示器，綠色背光屏。5、存儲99組測試數據，并自動計算存儲數據的平均值，最大及最小值。 可用于《技術與設計1》第二章技術世界中的設計、第七章模型或原型的制作、《技術與設計2》第一單元結構與設計等教學內容。 1

　　30 臺燈性能測試儀 SDJYS1010 《技術與設計》臺燈功能設計的照度測試，可連續自由設置光照度的報警上下限，與臺燈的控制接口相連，可自動控制臺燈的亮度；光通量：0～500LUX坡度： 0~90溫度： 0～80℃；配合多功能控制器使用，功能可進一步拓展。 可連續自由設置光照度的報警上下限，與臺燈的控制接口相連，可自動控制臺燈的亮度。 1

　　31 加熱爐的溫度自動控制系統 SDJYS1011 溫度可設置，可完成“閉環控制系統”實驗和理解“功能模擬方法”。 可完成“閉環控制系統”實驗和理解“功能模擬方法” 1

　　32 紅綠燈控制系統 SDJYS1012 可演示氣動控制系統的工作過程紅綠燈時間可以設置，車闖紅燈自動報警，紅綠燈轉換黃燈顯示，紅綠燈四組，數字顯示。 用于《技術與設計2》第二單元控制與設計中教材P49頁練習2及《技術與設計2》第三單元第二節“系統的分析”的探究活動載體。 1

　　33 仿真瓦特蒸汽機 SDJYS1013 水箱能注入140CC水，酒精箱能注入40CC酒精，將酒精箱點火放入燃燒口，.水燒開后用手轉一下大飛輪,應能連續運轉約25分鐘.。 1

　　34 橋梁承重試驗儀 SDJYS1014 具備滑軌移動裝置，承重小車不得脫離滑軌；砝碼可以由學生自行進行搭配，以實現不同承重試驗；壓力強度可以由小到大逐級增加。產生最大壓力為150牛頓；可以對平橋、拱形橋、斜拉橋等各種模型的進行比較試驗；裝置結構應具備很好的安全保障功能，能確保橋梁承重破壞性試驗的安全進行。 用于《技術與設計2》第一單元第一節“常見結構的認識”、《技術與設計2》第一單元第二節“穩固結構的探析”的教學認知探究活動。 1

　　35 氣動控制模型 SDJYS1015 尺寸:340x240, 儲氣球35，空氣壓縮筒25、高45。 可演示氣動控制系統的工作過程 1

　　36 水箱水位自動控制模型（多功能水塔實驗儀） SDJYS1016 尺寸:600x250x300mm電源：6V控制方式:微電腦控制水泵:雙電機直流淺水泵水泵揚程:300mm雙水泵可以各自獨立控制。 1、該裝置需要滿足<技術與設計2>教材中關于閉環控制內容的試驗要求。2、能讓學生動手組裝、了解水塔的組成結構,工作原理。 1

　　37 游泳池水位自動控制系統 SDJYS1017 水位可按照定時和水位高度控制 模塊化組件，可滿足以下實驗：技術與設計2 的101頁：開環控制系統 概念部分技術與設計2 的103頁：閉環控制系統 概念部分 1

　　38 傳感器功能測試儀 SDJYS1018 進行傳感器的功能演示：可演示光敏、熱敏、聲敏、磁敏等常見的傳感器的功能。 用于《技術與設計1》第二章第三節 “技術試驗及其方法”第七章模型或原型的制作中制作臺燈照度的測量，《技術與設計2》中控制與設計中各種傳感器的演示與體驗。 1

　　39 空調模擬裝置 SDJYS1019 尺寸：500600㎜具有制冷制熱功能，溫度可設置，具有睡眠功能，模擬空調的控制過程，模擬調整室內溫度傳感器參數變化，控制壓縮機和高低壓的變化，模擬濕度變化控制換氣風扇的運行。 用于《技術與設計2》第四單元第一節“控制的手段與應用”、第三節“閉環控制系統的干擾與反饋”的探究與拓展。 1

　　40 光照度計 SDJYS1020 傳感器:光敏硅二極管, 量程:0 至 100，000 Lux 用于《技術與設計1》第二章第三節“技術實驗及其方法”的測試儀器，第七章模型或原型的制作中制作臺燈照度的測量。 1

　　41 風洞測試儀 SDJYS1021 可對一些小型模型（飛機模型、汽車仿真模型，建筑模型，一些特殊形狀的物體模型）的空氣動力學、阻力、穩定性方面的性能進行測試。 既可以用于定性測量也可以用于定量測量。 1

　　42 結構重心演示儀 SDJYS1022 尺寸:600*200*400可探究重心在水平方向和豎直方向上的位置與結構穩定性的關系。 用于《技術與設計2》第一章第二節“穩固結構的探析”的探究實踐活動。 1

　　43 室內照明系統模型 SDJYS1023 尺寸:680*530*200，可對室內照明系統進行設計。 用于《技術與設計1》：第六章第二節“常見的技術圖樣”及《技術與設計2》第三章“系統與設計”、第四章“控制與設計” 的學生設計實踐活動載體。 1

　　44 家庭電路系統設計模型 SDJYS1024 尺寸:680*530*200，可對家庭供電電路系統中的強電與弱電的子系統進行設計。 1

　　45 飛檐流水試驗儀 SDJYS1025 可演示古代建筑大屋頂排水狀況。 用于《技術與設計2》第一單元第四節“經典結構的欣賞”的學生體驗活動。 1

　　46 硬幣分揀流水線流程演示儀 SDJYS1026 尺寸:310*300*410mm可對一元、五角、一角三種人民幣（硬幣）進行自動的分揀 用于《技術與設計2》第二單元第一節“生活和生產中的流程”中認識流程和第二章第二節“設計中的人機關系”中人機關系要實現的高效目標的教學案例的拓展，也可用于《技術與設計2》第二單元第三節“流程的優化”的輔助教學用具。 1

　　47 油燈模型套件 SDJYS1027 煤油燈、馬燈各一件 用于《技術與設計1》第一章“走進技術世界”第一節中關于燈的發展歷程的學生體驗活動，也可以作為“技術的性質”中的探究活動。 1

　　48 結構試驗套件（結構連接套件） SDJYS1028 以實物的形式展示較為經典的五種結構的連接方式。 用于《技術與設計1》第三章第一節“設計的一般過程”中關于認識常見結構的學生體驗活動學具；能完成《技術與設計2》中“結構及設計”中有關結構穩定性各種設計和試驗。 1

　　49 流程實驗套件（機械傳動） SDJYS1029 本套件是一組可以自由組合的各種塑料件，可以多次拆裝。 1、通過對組裝傳動機械裝置模型的實踐活動,讓學生理解流程的環節和時序,學會設計工藝流程。 2、在此基礎上采用流水線安裝傳動機械裝置模型的方式,使學生在實踐過程中學會合作,并改進和優化工藝,體驗合作的坐標.傳動機械裝置模型散件可設計多種流程方案,可以多次拆裝。 1

　　50 小板凳資源包（便攜式木質小凳） SDJYS1030 尺寸:260*260*250mm可自行設計搭建，有改進前后的對比。 三種以上不同結構的優化前和優化后的板凳模型。用于《技術與設計1》第三章設計過程原則及評價的教學演示，也可以作為《技術與設計2》第一單元結構與設計的輔助載體。 1

　　51 紡車模型 SDJYS1031 外形高度大于50CM，可正常仿真使用。 1

　　52 風磨模型 SDJYS1032 尺寸:600*200*350mm能利用風力通過齒輪帶動磨盤轉動。 《技術與設計1》第一單元走近技術世界第一節技術的價值《技術與設計2》第四單元控制與設計第二節控制系統的工作過程與方式 1

　　53 塔式起重機模型 SDJYS1033 可升降和旋轉，模擬演示起重機的各種功能，可以計算配重和進行穩定性測試。 1

　　54 橋梁模型 SDJYS1034 含懸梁、斜拉索、梁架、拱架、弓形拱、懸索橋等六種橋梁模型,可以進行各種受力狀況測試。 1

　　55 榨汁機模型套件 SDJYS1035 塑料和金屬構件，可以進行相應的試驗。 用于《技術與設計1》第七章第一節“模型”中關于模型在不同階段的作用的教學演示與相應的技術試驗。 1

　　56 抽水馬桶水位自動控制系統模型 SDJYS1036 仿真、透明、可拓展；能讓學生動手組裝、了解抽水馬桶的組成結構、工作原理；可以模擬水箱水位自動控制過程，可以拓展。 用于《技術與設計2》第四單元第三節“閉環控制系統的干擾與反饋”中關于閉環控制系統地工作過程的教學演示及控制方法的拓展。 1

　　57 不同截面受力狀況演示模型 SDJYS1037 尺寸:400*400*220mm可在受力狀況下顯示各部分的應力狀況。 用于《技術與設計2》第一單元第一節“常見結構的認識”、《技術與設計2》第一單元第二節“穩固結構的探析”的教學認知探究活動。 1

　　58 機械制圖模型 SDJYS1038 繪圖模型，實木或塑料材質，表面噴漆；點、線、面組件；形體結構三視圖模型，模型房結構三視圖模型，形體尺寸標注模型，剖視圖模型。 1

　　59 簡單零件模型 SDJYS1039 軸承三視圖:凸臺、肋板、底板、支承板、空心圓柱；千斤頂結構：頂桿、螺母、尖端螺釘、支座。 1

　　60 不倒翁原理試驗儀 SDJYS1040 含不倒翁結構模型、配重等組成，重心位置可調節。 用于《技術與設計2》第一單元第一節“常見結構的認識”及第二節“穩固結構的探析”中結構穩定性的探據的教學探究儀器。 1

　　61 臺燈 SDJYS1041 5種燈泡、支撐架、燈罩、開關、底座部分樣式組合。符合GB/T9473。 1

　　學生實踐器材

　　序號 產品名稱 型號 規格及技術參數 配備數量

　　36 繪圖工具包 SDJYS2001 擦圖片（不銹鋼片）、三角板（200mm與3號繪圖板配套，符合QB/T1474.2）、圓規（長150mm，能用鉛芯，符合QB/T3902）、圓規（小圈，符合QB/T3902）、繪圖板（3號）、丁字尺（600mm，與繪圖版配套，符合QB/T1474.4）、繪圖模板（曲線200mm，與繪圖板配套、畫橢圓最大橢圓長軸40mm、畫圓最大圓的直徑30mm）、有機玻璃直尺（400mm，符合QB/T1474.1）。 56

　　37 電子電工工具箱 SDJYS2002 含工具箱、電烙鐵（220V40W，新式長壽命外熱式，符合QB/T 2567-2002）、電烙鐵支架（螺旋型）、焊錫絲（15克）、試電筆（500V氖泡式）、尖口鉗（符合GB/T2442.3）、偏口鉗、剝線鉗（符合QB/T2207）、小號十字螺絲刀、小號一字螺絲刀3、4.5、6mm各1具(膠柄帶磁)等。 15

　　38 高中學生電源 SDJYS2003 交流2～16V/3A,每2V一檔；直流穩壓2～16V/2A，每2V一檔；有過載保護。（符合JY0361）。 15

　　39 數字多用電表 SDJYS2004 符合GB/T13987。三位半,超大顯示,二極管能斷測量發光報警,自動極性顯示,防振及10A功能保護. 10

　　40 微型電子臺稱 SDJYS2005 5000克。用于結構承重和橋梁教學實驗,符合JB/T5374。 2

　　41 臺燈組裝套材 SDJYS2006 材料或標準件；電氣部分(臺燈用開關、燈頭、電線、插頭），立桿（金屬彎管或直管，可現成安裝），結構材料（底座、燈罩制作材料），完成臺燈的制作模型教學。 15

　　42 視力保護提醒器套件 SDJYS2007 可插接型，可設定光強度的上下值，含報警裝置。 15

　　43 自制水位控制套材 SDJYS2008 配備水位電子控制器自制材料，水位傳感器自制材料以及水位控制小型試驗裝置（環保有機玻璃精致加工而成）；分析水位閉環控制系統的基本組成與工作過程，理解傳感器、控制器和執行器的作用。 15

　　44 框架結構連結套件 SDJYS2009 含連接件(60個以上),連接桿 15

　　46 穩定性試驗儀 SDJYS2010 可以測試支撐面大小、重心位置等與穩定性關系。 5

　　47 投籃器 SDJYS2011 尺寸:950X240X200仿真模型，技術與設計2“案例分析” 1

　　48 六足爬蟲 SDJYS2012 學習控制初步知識，讓學生搭建一個由電機驅動、通過搖桿機構傳遞動力、可六足行走的機械爬蟲，學生將初步了解什么是搖桿機構，并嘗試著根據需要設計一個搖桿機構。